4. 谐音法
谐音法就是根据这个词的读音，与这个词的词义联系起来，从而相应地把这个词给记住。
比如有个词stubborn，意思是“顽固的”，你可以把这个词记为“死，大，笨，”，又死又大又苯的人自然就有顽固的感觉了。再譬如morbid，意思是“病态的，不正常的”，你可以读为“毛病的”，就马上记住了。还有个词pest就更好背了，读音为“拍死它”，马上就可以联想到它的词义“害虫”。
拆分法和联想法还可以结合起来使用，有时候会收到很好的效果。比如有个词chaos，意思是混乱的，你就可以理解成为chao(吵)+s(死)=吵死→混乱的。
当然用这个方法大家也不要走火入魔，很多同学觉得谐音法很好玩，就每个词都用这个方法去套，这显然是很不合适的，很多词很难用谐音就不要强求，可以改用其他办法。
二：形近义近归纳法
由于在高端词汇当中，有很多词的形状是差不多的，这个称之为形近，又有很多单词意思是差不多的，这个称之为义近。在背诵时就可以把这些单词总结在一起背，以防混淆。
比如有这么两个词，discreet和discrete，它们形状长得非常相似，但意义却有很大的差别。前面这个词的意思是“谨慎小心的”，后面这个词意思“是离散的，不连续的”。背这种形近词的时候一般可以两步走，第一步是找两个形近词的差异，第二步是通过差异来联想。比方说这两个词的差异非常明显，就在于一个词的结尾是eet，而另一个词的结尾是ete，找出差异之后就可以通过差异来联想了。由于后面这个词discrete的结尾是ete，两个e不连接在一起，所以这个词的意思是离散的，不连续的。而前面这个词discreet的结尾是eet，两个e连在一起了，所以这个词的意思是谨慎小心的。
再比如还有两个词，一个是ingenious，意思是“聪明的”，还有一个词是ingenuous，意思是“天真的”。这两个词的形状也很象，同样我们可以先找差异，差异在于前面这个词的中间是，后面这个词的中间是u，我们可以把i想象成I，I就是自己，而u可以想象成you，也就是你。而联合两个词的词义，我们每个人都喜欢说自己是聪明的，而说别人是天真的，这样这两个词也就相应记忆住了。
义近则是指意思相近的词，可以放在一起背诵。比如说下面这些词都是批评谴责的意思：
批评(轻)：v：admonish chide criticize reproach reproof(n) reprove flak
批评(重)：v：berate castigate censure chastise condemn denounce diatribe(n) excoriate fulminate impeach impugn invective(n) inveigh lambaste rail rebuke reprehend reprimand reprobate revile scold upbraid vituperate pan
还有些词则都是称赞的意思：
称赞：v：acclaim applaud commend eulogize exalt extol glorify laud rave tout
n：accolade encomium approbation orchid plaudit tribute
这样把同义的词总结在一起，就很易于背诵，否则要掌握这些词是有相当难度的。