招生：IB项目青睐什么样的学生？
面向全省招收有天
赋的应届初三毕业生
据了解，IB课程是针对有一定天赋的学生开设的课程。所有的IB学校遵循全球统一的教学理念、课程结构和评价方式，学生毕业时参加全球统考。“欢迎江苏省内具有一定天赋的初三应届毕业生前来报名，高三毕业时学生将获得IB文凭组织签发的文凭。”陈履伟校长告诉记者，学生报考IB文凭课程班必须经过南师附中IB项目部组织的考核，考核分面试和笔试两部分，结合当年中考成绩予以录取。据透露，南师附中IB国际文凭项目今年面向全省招收50人，并于今年9月开始实行奖学金制度。“对报考IB文凭课程班的学生，在学校测试成绩比较优秀的基础上，当年中考成绩特别优异，学校将给予全额学费或部分学费减免的奖励（宁缺毋滥）。”
培养多元思维：
重视创造能力，寻找个人价值
据介绍，IB国际文凭课程共设有六类学科课程和三门核心课程。六类学科课程包括：语言A1(母语)与世界文学、语言（母语以外的现代语言）、人文与社会学、实验科学、数学与计算机科学、艺术；三门核心课程包括：知识理论课、拓展论文以及创造、活动与服务。其中三门核心课程是IB课程理念的核心体现（见图一）。
“IB的所有课程都强调学生的创造力。”IB班语文郝彧老师告诉记者，国内的语文考试是“踩点给分”，从而统一孩子的思维，但IB班的语文学习则是鼓励学生对同一篇文章有不同的理解，让学生在学习中发现思维的乐趣，寻找个人价值所在。“IB班的孩子要写很多论文，我们鼓励学生挖掘所有可以看问题的角度来完成论文。”龚燕老师补充道，比如在知识论课上，老师会要求学生写你如何看待“生活取自艺术的元素远远超出艺术来源于生活的元素”“利比亚局势”等各类论文，促使孩子通过去阅读、去调查、去思考，从而形成自己的思想。学生在这样的学习过程中就会跳出单元思维模式，最后形成多元思维。