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读IB课程学生须有150小时课外活动(转载)

日前，光亚学校2009届IB班全班60多位毕业生全部被海外名校录取，有的还收到了两所以上学校的录取信，近半学生获得了每年6000-42000美元不等的奖学金——刘文淼，被全美综合排名17位的美国莱斯大学录取；刘津，被美国圣安瑟尔谟学院录取，同时获得每年42000美元奖学金；邓力元，被加拿大综合排名第2的多伦多大学录取；胡诗芮，被全美综合排名22位的美国卡内基美隆大学录取；何华，被全美文理学院排名34位的美国拉法叶学院录取，并获每年38000美元的奖学金；马希文，被全美排名52位的美国迈阿密大学录取……光亚学校IB班为何能创造如此辉煌的成绩呢？本报特邀请光亚学校校长卿光亚进行解读。

记者：作为素质教育的开拓者，您是如何看待中外大学教育的？

卿光亚：我们国内著名大学录取的现状是，1000万人考100所“211”大学，录取比例只有5%，一般人进不了重点大学。国外优质教育资源很丰富，每年我们有10万人申请国外大学，而有50万名额提供，相当于每个人有5个国际大学录取的机会，享受世界优秀教育资源。

记者：光亚学校IB课程的毕业生最近几年一直呈上升趋势，考入的海外大学越来越好，IB是如何做到这点的？

卿光亚：IB并不以任何国家的教育体制为绝对的蓝本，而是综合各个国家教育体制的优点而设计出来的。在准备过程中，教育专家们征求了世界各著名大学的入学要求和学生进入该大学前应具备的学术水平等具体细节后，明确地根据大学的这些具体要求，设计出IB这套优秀的两年制高中课程。设计专家把注意力集中在中学的最后两年，主要目的是希望通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可的并优先录取的精英型人才。这也是牛津、剑桥、耶鲁、普林斯顿及哈佛等知名大学愿意给予IB毕业生诸多入学优惠的重要原因。

记者：在您看来，IB课程与中国传统高中教育最大的区别在哪里？

卿光亚：有人说，IB课程不难，难的是IB课程要求的150小时的课外活动时间，以及拓展论文和知识理论的论文和演讲。也就是说，IB项目更注重培养学生的综合素质，这点符合IB课程设计的初衷，也和世界名校选拔学生的要求相符，这点和国内传统的高中教育差异很大。IB的学生可以利用这150小时时间进行各种各样的社会实践，如到养老院当义工、疏通排水渠等等。不要小看这些活动，它将为你跨入世界名校添砖加瓦。

小贴士

由国际文凭组织IBO开设的IB课程目前已在55个国家和500多所学校同步教授，学生毕业时参加全球统一考试，试卷的命题及批阅均由IB总部直接统筹规划，IB毕业文凭亦被公认为全球最高水平，著名学府如牛津、剑桥、耶鲁、普林斯顿及哈佛等均给予毕业生诸多入学优惠。