第三部分：中国需要怎样的商学院？
12.Q：目前中国商学院教育发展最需要什么？
A：原创管理思想：现在我国的管理教育主要有两大主流思路：一个是中学为体，西学为用。另一个是西学为体，中学为用。国内很多院校大都是走中学为体、西学 为用的路。长江希望走出第三条路，我称之为一条“大我”的路。在这个“大我”的视野中没有国际化和本土化之分，也没有中学西学的体用之争。在长江，视野、 理念、教授才是真正的灵魂。我们追求的战略差异化，这也是我们的灵魂。
世界级教授：这个问题解决不了，我们永远停留在市场和营销的层面，最后打下来是一场空。世界级教授主要在世界十大商学院的现有教授之中，庙里没有大和尚，一切都是空谈。
13.Q：一流商学院的衡量标准是什么？
A：包括两个方面，要有一流的教授，还要有一流的学生。如何吸引一流的教授，这是个很重要的问题。如何挑选学生，要将学生往什么方向培养，也是衡量商学院的标准。亚洲相对在教授方面表现的比较弱一些。
中国商学院想要冲击世界一流，必须形成自己独到的管理思想，原创管理思想的基础就是MBA教育行业里“数得着的那么几位教授”。长江商学院的目标就是研究 美国的商学院不愿意也没有条件做的中国和亚洲市场急需解决的课题，我们能够形成自成一体、对企业界能产生巨大影响和效益的研究成果。
14.Q：什么是真正的“严肃商学院”？
A：随着国内商学院教育的长足进展，越来越多的申请人已不再局限于北美或欧洲的商学院，而把更多的眼光投向了国内的优秀商学院。但与此同时，国内的商学院教育也出现了鱼龙混杂的现象，大量低水准低投入的项目迅速上马，对中国商学院教育造成了很大的损害。
但是，对于长江而言，我们的目标绝不是一个“教学工厂”，而是为大中华地区乃至全球培养真正具有国际视野、卓越领导力、社会责任感和人文精神的未来商业领 袖。因此，我们目前仍将保持小班教学的模式，整合所有的资源和精力打造世界级商学院，培养优秀人才。建校伊始，我们就一直强调长江独特的战略模 式：“GlobalPerspectiveandChinaFocus”，也就是实现中国和世界在管理上的无缝隙对接，这一点我们已经做到了。
不仅如此，长江的MBA毕业生不但掌握了先进的管理知识，具备了全球视野和卓越领导力，更重要的他们都具有强烈的社会责任感和人文精神，这才是未来的商界领袖所必须具备的素质。
15.Q：排名标准能否成为商学院发展标准？
A：由于媒体的推波助澜以及一些商学院的短视行为，媒体排名的简单化标准正逐渐侵蚀和改变商学院本身的发展标准和规律。
2005年9月份，国际精英商学院协会AACSB首次主动涉足商学院媒体排名领域。该协会发表了一份报告，报告中指出，媒体排名依据的是前后矛盾的数据， 且带有主观意见。国际精英商学院协会主席兼首席执行官约翰·费尔南德斯(JohnFernandes)坦陈，很多商学院院长“还是很喜欢这类评比活动的。 说实话，几乎没有哪家商学院会在拿到了靠前的名次后秘而不宣。”
但是，他认为这类排名活动会给商学院带来压力，促使它们追求短期利益。“就像公司的首席执行官一味追求股东回报一样。”他举例说，有些商学院为了在MBA 项目上投入更多的资金，甚至不惜砍掉开销不菲的博士项目，因为大部分商学院排名都以MBA项目为考察对象。这反过来导致商学院的博士毕业生数量减少，进而 使学校的师资来源减少，最终导致招聘新教师的成本直线上升。
国外顶尖商学院申请指导专业网站BeBeyond公司的CEO谢劲波也认为，“采用简化的指标对商学院进行排名可能会对市场产生一些负面的作用。市场会逼 着一些想利用排名的商学院走这条路的，比如从此把更多的精力放在帮学生找高工资的工作上，虽然这对学生并没坏处，但一些商学院的工作侧重点也许会因此而改 变，它们也许不在教学质量上下功夫了。”