上海教育市场中，各种多元、前沿的教育手段早已不足为奇。然而记者在网上搜索少儿英语培训机构时发现，品牌众多、形式多样、同质化理念严重成为市场特色，也使得很多家长在为孩子择班时难以分辨和判断。
“但是孩子的成长是不可逆的，尤其对待儿童教育，我们不能存‘尝试’心态。”少儿英语培训学校，瑞思学科英语的CEO夏雨峰如是说。于是，他把美国的教育“照搬”到中国；于是，他放弃了“速成班”、“提分班”的多频次、大规模效益，专心致致从幼儿园时期的孩子们教起，同公立学校一样实行升级制，并且未来的目标是把课程开到高三，然后让孩子们直通到美国大学。
为什么是美国教育？
如何判断美国教育的成功？聚集了全球一半以上的名牌大学，从1985到2005年的20年间，200多名诺贝尔获得者有60%来自美国。美国在如此长的时间里，几乎是排他性地垄断了最具权威性和影响力的科学、经济学奖项，很多人都认可美国教育体系的先进性。
那么如何判断美国教育在非英语母语的中国可行？移民文化下的美国，对母语非英语的孩子培养有实践、有经验、有效果。瑞思学科英语使用的多媒体互动教学课程体系，是美国教育部指定、曾荣获Codie全球“最佳小学教育解决方案”大奖的K12课程。这套课程体系不仅在美国市场占有率50%以上，也是目前全球应用范围非常广泛的一套英语学习体系。“因为我们的理念和产品得到了大量实践证实，正如我前面所说的，教育孩子不能浪费时间，所以我坚信瑞思可以帮到孩子们。”夏雨峰说。
“是办学校而不是办辅导班”
夏雨峰有着一个与其他机构不同的办学理念——瑞思绝非做英语培训机构，瑞思要办的是学校。
首先，学校是升学制，瑞思现在共开设了七个年级的课程，主要针对幼儿园到小学五、六年级的孩子。此外，不仅有着年级制的划分，在学习的内容方面也不像其他机构那样单纯地教语言，而是“学科英语”的提出者和领头羊，通俗地解释为用英语学习语文（英语阅读）、数学和科学，这种课程设置与美国本土小学是一模一样的，更显瑞思美国教育的系统性。
其次，关于教育的“点”和“面”。一般的培训机构以“传授知识”为惟一目标，而学校则是以“育人”为最终目标，瑞思也同样重视教育的全面性。记者在试听课堂中发现，老师会画一些小气球做鼓励来进行分队竞争，再如拉着其他小朋友跟着内向的孩子一起台上演讲等等。这些表面上看来只是知识的学习，其实从学习的途径和方法来看更是对孩子能力的一种锻炼——演讲、团队合作、项目管理等美国课堂上常见的上课形式，都是瑞思的主打。
市场“快走”的背景是质量为赢
2009年后，瑞思这个品牌在北京的家长心目中迅速成长起来，此后在全国各地开设分中心，在上海地区开办直营中心，公司规模不仅没有像之前预想的那样“慢工出细活儿”，而是不断加快了发展脚步。对于这样的成绩，夏雨峰也坦言，“确实没想到这么快”。
记者随后采访了一些瑞思的家长，发现除了产品优势和企业责任感之外，家长们的口碑效益产生很大影响。上海中心的Tina老师对记者说：“虽然没有特别系统的统计，但是根据我们接触孩子和家长后的粗略计算，在瑞思上课的学员，90%在公立课堂达到英语尖子生的水平。”此外，瑞思涌现出了众多英语小达人们，除了在班里成绩优异之外，在很多通用考试、演讲比赛等活动中，也可谓成绩喜人。
一个尊重教育细节、对教学苛求的企业，迎接它的必然是认可和成功。而从教育市场的发展来看，瑞思这种系统化的教育模式获得了不少业内人士的首肯，越来越多的少儿英语培训企业将教学的内容拓展到能力应用的层面上去，使这种模式发展成为一种趋势。
但是夏雨峰说：“瑞思还需努力，我们虽然可能做不到最好，却要坚持比其他人做得更好。单纯理念的领先并不是最重要的也不是长久的，如何保证孩子的学习质量，如何培养出具有国际化竞争力的精英人才，这不仅是瑞思的生存之本，更是瑞思社会企业的承担之道。”