美国教育概况
美国在世界上是一个年轻的国家，它的教育起步较晚，但发展却极其迅速。殖民地时期北美的教育制度基本上是从英国移植过来的，同时教育深受宗教的影响与控制，中学是为大学服务的，大学的任务主要是培养传教士和官吏，初等学校因其着重培养宗教信仰而受到重视，有些地方（如麻省）的政府当局出面干预教育，这是不同于英国的做法。美国独立以后，国会和各州政府不断颁布法案发展教育，初等教育在引进近代欧洲教学制度的基础上发展起来，在20世纪30年代基本普及；中学在实用化道路上不断发展，而且涌现了形式多样的职业中学，美国开始向普及中等教育迈进；师范教育从无到有，在I00年的时间里取得巨大的成绩，师资培养规格越来越高；高等教育随着各地工农业生产的发展而不断得到调整和发展，公立、私立并举，涌现了农工学院、初级学院等新的学校，显示了大众化的强大趋势。到第二次世界大战前，美国已成为资本主义世界中教育的先进国家，并且具有自己的特点。美国的教育行政管理实行地方分权制，各地教育的情况不尽相同；在学制上是单轨制，但各级各类学校的学制比较灵活；学校的课程设置也灵活多样，密切配合社会生活和生产的需要；教学方法上传统派教育与现代派教育相互消长，而传统派教育终占上风。我们虽然肯定了美国在教育方面取得的巨大成就，但是也应该看到，由于当时美国各阶层实际存在着的贫富悬殊和根深蒂固的种族歧视，所谓机会均等的教育是未能真正实现的；另外，由于教学内容过于庞杂和教学方法上的问题，美国教育的质量受到了一定的影响；教育仍然在一定程度上存在着宗教性，这也是美国教育的一个问题。