美国教育部（二）
任务及职责
任务（Mission）及职责（Responsibilities）
根据1980年成立教育部时美国国会通过的“教育部机构法”规定，美国联邦
教育部主要任务有以下七个方面：
（1）保证联邦政府人人得到平等接受教育机会的承诺得以实现；
（2）在各州、地方学校系统以及公私立非盈利教育机构、以社区为基础的组织、家长及学生办学或参与教育的努力的基础上，采取补充措施，使教育质量不断得到提高；
（3）鼓励公众、家长和学生积极参与联邦政府实施的教育计划；
（4）通过联邦政府支持的教育科研、评估和信息发布来促进教育质量和效益的提高；
（5）加强对联邦教育项目的协调；
（6）加强对联邦教育事务的管理；
（7）对总统、国会及公众负责，不断提高联邦教育项目执行效果（accountability）；
教育部具体有以下六个方面的职责：
（1）对美国教育中出现的重大问题提供指导和合作。
（2）作为国家教育思想和信息的交流机构，收集并传播优秀的教育思想和最新教育研究成果。
（3）给有需要的家庭提供奖学金和贷款，使他们的子女能接受高等教育。
（4）帮助地方社区及学校解决学生面临的最紧迫的问题。如增强学生的达标能力，改善学校治安，鼓励家庭参与，提高教师素质，帮助各州及学区满足学校和学生的其它特殊需要，等等。
（5）根据经济形势的变化，帮助学生做好就业准备。
（6）保证所有公民都有平等享受联邦教育基金资助的权利，不受种族、肤色、国籍、性别、残疾或年龄的影响。
内设机构及主要职责
美国联邦教育部除了部长办公室和副部长办公室外，下设16个办公室（英文均用Office，实际相当于我们的司局级单位，其负责人有许多是助理部长），办公地点在首都华盛顿。此外还设有10个地区性办事处。
联邦教育部机构设置包括三个组成部分：领导机构、业务机构及行政部门。
领导机构（Management）
（1）部长办公室：
教育部长负责教育部的全面工作，是总统有关联邦教育政策、项目及其它教育活动的顾问。
部长办公室主要工作人员：
办公室主任（Chief of Staff）
主要政策顾问（Counselor to the Secretary）
高级顾问（Senior Advisor）
教学特别顾问（Special Advisor on Teaching）
日程和简报处主任（Scheduling and piefing Staff Director ）
行政秘书处主任（Executive Secretariat Director）
（2）常务副部长办公室：
常务副部长实际行使首席行政长官的职责，负责教育部的内部管理和日常工作，是部长最重要的政策顾问。
常务副部长办公室下设两个委员会：
一个是行政管理委员会（Executive Management Committee），委员会每周开会讨论并就教育部日常管理及改革措施需要做出决定的事项，向常务副部长提出建议，其成员的任命需经参议院确认，他们的主要职责是教育部的管理。
另一个是发展协调委员会（Reinvention Coordination Council），该委员会是一个协调机构，就教育部发展及提高教育质量向常务副部长提出建议。
常务副部长办公室主要工作人员：
办公室主任（Chief of Staff）
教育技术主任（Director of Education Technology）
（3）副部长办公室：
副部长主要负责监督政策发展、教育预算、计划与评估工作。
副部长办公室下设两个部：
一个是预算部（Budget Service），规划和管理教育部所有项目的预算、政策和立法程序。
另一个是计划和评估部（Planning and Evaluation Service），协调政策及长远规划工作，并就现行及计划中的教育政策对经济、社会及机构的影响进行分析研究。
副部长办公室主要工作人员：
预算部主任（副助理部长）（Deputy Assistant Secretary and Director/ Budget Service）
计划和评估部主任（Director/Planning and Evaluation Service）